Quelles sont les tâches qui apparaissent le plus souvent dans les offres d'emploi du secteur ? Quelles sont les exigences pour un poste de formateur/formatrice d'adultes ES ?

Conception de cours et de programmes : élaboration de programmes, de contenus de cours et de supports pédagogiques adaptés aux besoins des apprenants adultes

Enseignement et animation : animation de cours, d'ateliers ou de séminaires. Cela comprend la transmission de connaissances, l'utilisation de différentes méthodes pédagogiques et l'animation de débats

Conseil et accompagnement des participants : aider les apprenants dans leur parcours d'apprentissage, répondre à leurs questions et leur fournir des conseils personnalisés

environ 15% du temps

Évaluation et assurance qualité : évaluation des acquis d'apprentissage et des cours, organisation de séances de retour d'expérience et adaptation des programmes d'enseignement en vue d'une amélioration continue de la qualité de l'enseignement

Administration et organisation : tâches administratives telles que la planification des horaires de cours, la réservation des salles et l'organisation du matériel pédagogique

Formation continue et développement des compétences personnelles : formation continue régulière afin de rester à la pointe de la formation pour adultes et d'améliorer ses propres méthodes pédagogiques

• Formation professionnelle initiale (apprentissage) achevée ou maturité
• Diplôme d'une École supérieure spécialisée en formation des adultes (ES)
• Expérience professionnelle dans le secteur de l'éducation

• Connaissances et compétences pédagogiques fondamentales
• Compréhension des pratiques en matière de sécurité informatique et des règles relatives à la protection des données
• Bonnes connaissances de l'allemand et de l'anglais
• Connaissances dans d'autres langues étrangères selon les besoins
• Compétences informatiques et connaissance des logiciels pertinents dans le domaine de l'éducation, tels que les outils pédagogiques numériques et les plateformes d'apprentissage en ligne

• Forte capacité de communication
• Empathie
• Capacité à répondre aux besoins individuels des apprenants
• Compétences organisationnelles
• Capacité à travailler aussi bien de manière autonome qu'en équipe

• Volonté de suivre une formation continue afin de rester à la pointe des méthodes pédagogiques et des connaissances spécialisées
• Compétences pédagogiques : capacité à élaborer des programmes d'enseignement et à les adapter à différents styles et besoins d'apprentissage. Capacité à transmettre des contenus complexes de manière compréhensible et captivante. Utilisation de différentes méthodes pédagogiques et de différents supports afin de favoriser un apprentissage efficace.
• Compétences sociales : empathie et capacité à créer une ambiance d'apprentissage positive. Capacités à résoudre les conflits et à s'adapter à différentes personnalités.
• Compétences organisationnelles : planification et organisation efficaces des cours et des supports pédagogiques. Gestion du temps et hiérarchisation des tâches.
• Compétences en matière d'évaluation : capacité à évaluer objectivement les progrès des apprenants et le contenu des cours. Maîtrise des méthodes de retour d'information visant à améliorer la qualité de l'enseignement.
• Compétences interculturelles : sensibilité et capacité d'adaptation à des groupes d'apprenants diversifiés issus de milieux culturels variés. Ces compétences permettent à un formateur d'adultes d'enseigner efficacement, de motiver et d'accompagner les apprenants, ainsi que de diriger et de développer avec succès des cours et des programmes.