Quali mansioni ricorrono più spesso negli annunci di lavoro del settore? Quali sono i requisiti richiesti per la figura professionale di formatore/formatrice SSS?

Sviluppo di corsi e programmi didattici: elaborazione di programmi didattici, contenuti dei corsi e materiali didattici su misura per le esigenze degli studenti adulti

Insegnamento e moderazione: conduzione di corsi, workshop o seminari. Ciò comprende la trasmissione di conoscenze, l’applicazione di diversi metodi didattici e la moderazione di discussioni

Consulenza e assistenza ai partecipanti: sostegno agli studenti nei loro processi di apprendimento, risposta alle domande e fornitura di consulenza personalizzata

circa il 15% del tempo

Valutazione e garanzia della qualità: valutazione dei risultati di apprendimento e dei corsi, organizzazione di sessioni di feedback e adeguamento dei programmi didattici al fine di migliorare costantemente la qualità dell’insegnamento

Amministrazione e organizzazione: compiti amministrativi quali la pianificazione degli orari dei corsi, l’assegnazione delle aule e l’organizzazione del materiale didattico

Formazione continua e sviluppo delle proprie competenze: formazione continua per rimanere al passo con gli ultimi sviluppi nel campo della formazione degli adulti e migliorare i propri metodi didattici

• Formazione professionale di base completata o maturità
• Diploma di una scuola specializzata superiore in formazione per adulti (SSS)
• Esperienza lavorativa nel settore dell'istruzione

• Conoscenze e competenze pedagogiche di base
• Comprensione delle pratiche di sicurezza informatica e delle norme sulla protezione dei dati
• Buona conoscenza del tedesco e dell'inglese
• Ulteriori competenze linguistiche in altre lingue, se necessario
• Competenze informatiche e conoscenza dei software rilevanti nel settore dell'istruzione, quali strumenti didattici digitali e piattaforme di e-learning

• Forti capacità di comunicazione
• L'empatia
• Capacità di rispondere alle esigenze individuali degli studenti
• Capacità organizzative
• Capacità di lavorare sia in modo autonomo che in gruppo

• Disponibilità a seguire una formazione continua per rimanere aggiornati sui metodi pedagogici e sulle conoscenze specialistiche più recenti
• Competenze pedagogiche: capacità di sviluppare programmi didattici e di adattarli a diversi stili e bisogni di apprendimento. Competenza nel trasmettere contenuti complessi in modo comprensibile e coinvolgente. Utilizzo di diversi metodi didattici e strumenti per favorire un apprendimento efficace.
• Competenze sociali: empatia e capacità di creare un clima di apprendimento positivo. Capacità di risolvere i conflitti e di rapportarsi con personalità diverse.
• Capacità organizzative: pianificazione e organizzazione efficiente dei corsi e dei materiali didattici. Gestione del tempo e definizione delle priorità dei compiti.
• Competenze di valutazione: capacità di valutare in modo obiettivo i progressi nell'apprendimento e i contenuti dei corsi. Competenza nell'applicazione di metodi di feedback per migliorare la qualità dell'insegnamento.
• Competenza interculturale: sensibilità e capacità di adattamento a gruppi di discenti eterogenei con background culturali diversi. Queste competenze consentono a un formatore per adulti di insegnare in modo efficace, motivare e sostenere i discenti, nonché di gestire e sviluppare con successo corsi e programmi.